Informacje ogólne o arkuszu egzaminacyjnym

Przed Tobą arkusz egzaminacyjny z języka angielskiego na poziomie podstawowym (formuła 2023). Egzamin trwa 120 minut i możesz zdobyć maksymalnie 60 punktów.

Uwaga! Zawsze przed rozpoczęciem pracy sprawdź, czy otrzymałeś właściwy arkusz - zwróć uwagę na symbol arkusza, przedmiot i poziom.

Zanim zaczniesz rozwiązywać zadania, upewnij się, że nauczyciel przekazał Ci poprawny arkusz. Jeśli coś jest nie tak - natychmiast to zgłoś! Pamiętaj, żeby nie rozrywać banderol bez wyraźnego polecenia nauczyciela.

Nie stresuj się - dokładne czytanie poleceń i systematyczne rozwiązywanie zadań to klucz do sukcesu!

Zadania z rozumienia ze słuchu (cz. 1)

W zadaniu 1 $0-5 pkt$ usłyszysz rozmowę z kobietą prowadzącą taksówkę. Twoim zadaniem będzie określić, czy podane zdania są zgodne z treścią nagrania (T - prawda) czy nie (F - fałsz).

Zadanie 2 $0-5 pkt$ to pięć krótkich wypowiedzi na temat butelek. Musisz dopasować do każdej wypowiedzi odpowiednie zdanie. Pamiętaj, że jedno zdanie jest dodatkowe!

Wskazówka: Podczas słuchania nagrania zaznacz wstępne odpowiedzi, a podczas drugiego odsłuchania potwierdź swój wybór lub go zmień.

W tego typu zadaniach kluczowe jest uważne słuchanie szczegółów wypowiedzi. Nie skupiaj się tylko na pojedynczych słowach, ale na ogólnym kontekście i znaczeniu każdej wypowiedzi.

Zadania z rozumienia ze słuchu (cz. 2)

W zadaniu 3 $0-5 pkt$ usłyszysz dwa różne teksty. Do każdego z nich przygotowano pytania z trzema możliwymi odpowiedziami (A, B lub C).

Pierwszy tekst dotyczy sytuacji związanej z zawartością damskiej torebki i rozmową z policjantem. W pytaniach musisz określić, co znaleziono w torebce oraz kim jest rozmawiająca osoba.

Drugi tekst opowiada o doświadczeniach Juliana i jego żony związanych z zamkiem. Pytania dotyczą tego, co robili bohaterowie, jakich wygód nie mieli podczas pobytu oraz o czym Julian mówi na końcu nagrania.

Rozwiązania zadań od 1 do 3 musisz przenieść na kartę odpowiedzi - nie zapomnij o tym kroku!

Słuchaj uważnie kontekstu wypowiedzi - czasem odpowiedź nie jest podana wprost, ale wynika z całości tekstu.

Rozumienie tekstu pisanego: Podwodne muzeum

Zadanie 4 $0-4 pkt$ to tekst o niezwykłym podwodnym muzeum w Cancun w Meksyku, podzielony na cztery części. Twoim zadaniem jest dopasowanie właściwego nagłówka $A-F$ do każdej części tekstu.

Dowiesz się, że władze Parku Morskiego w Cancun stworzyły to muzeum, aby chronić zagrożoną rafę koralową przed niszczącym wpływem 750 000 nurków odwiedzających ją rocznie. Muzeum stało się alternatywną atrakcją.

W podwodnej galerii znajduje się prawie 500 rzeźb naturalnej wielkości, przedstawiających członków lokalnej społeczności w różnych pozach - od uśmiechniętej dziewczynki po biznesmena z głową w piasku.

Zwiedzający mogą podziwiać ekspozycję na kilka sposobów: nurkując, uprawiając snorkeling lub wybierając łódź ze szklanym dnem - idealne rozwiązanie dla tych, którzy nie chcą się moczyć.

Ciekawostka: Podczas nurkowania w muzeum obowiązują specjalne zasady, w tym zakaz dotykania rzeźb i używanie ekologicznych kremów do opalania.

Rozumienie tekstu pisanego: Podwodne muzeum (cd.)

W ostatniej części tekstu poznajemy praktyczne wskazówki dla odwiedzających muzeum. Wycieczki nurkowe zazwyczaj rozpoczynają się wcześnie rano, więc warto zaplanować transport do portu (hotel może to zorganizować).

Licencja nurkowa nie jest wymagana, ale jest pomocna. Osoby bez licencji muszą przejść krótkie szkolenie i mogą nurkować tylko z instruktorem. Ważne zasady to: nie dotykać rzeźb, nie zakłócać życia morskiego i używać ekologicznych kremów przeciwsłonecznych.

Pamiętaj, że to zadanie wymaga uważnego czytania, aby wychwycić główny temat każdej części tekstu. Zwracaj uwagę na słowa kluczowe i pierwsze zdania akapitów, które często zawierają główną myśl.

Gdy już wybierzesz odpowiednie nagłówki, nie zapomnij przenieść rozwiązań na kartę odpowiedzi!

Rozumienie tekstów pisanych: Teksty o rowerach (cz. 1)

W zadaniu 5 $0-7 pkt$ znajdziesz cztery teksty $A-D$ dotyczące rowerów. Twoim zadaniem będzie wykonanie kilku zadań sprawdzających zrozumienie ich treści.

Tekst A opisuje pomysłowy sposób, w jaki holenderska firma VanMoof rozwiązała problem uszkodzonych rowerów podczas transportu. Zamiast inwestować w mocniejsze pudełka, zaczęli wysyłać rowery w opakowaniach przypominających pudełka na telewizory, co sprawiło, że kurierzy obchodzili się z nimi ostrożniej.

Tekst B przedstawia usługę sklepów FUNBIKE, które za niewielką część ceny nowego roweru elektrycznego mogą przekształcić standardowy rower w elektryczny. Przedstawiciel firmy, pan Robin Hughes, podkreśla zalety takich rowerów - możliwość wyboru między pedałowaniem a korzystaniem z silnika oraz korzyści dla zdrowia i środowiska.

Dobra rada: Przy rozwiązywaniu zadań z rozumienia tekstów zawsze zwracaj uwagę na słowa kluczowe, które pomogą Ci szybko zlokalizować potrzebne informacje.

Rozumienie tekstów pisanych: Teksty o rowerach (cz. 2)

Tekst C reklamuje weekendowy kurs dla rowerzystów, którzy chcą czuć się pewnie na drogach nawet w złych warunkach pogodowych. Uczestnicy nauczą się, jak jeździć w ciemności, jakie wyposażenie jest potrzebne oraz jak samodzielnie serwisować rower (czyszczenie łańcucha, wymiana opon), co pozwoli zaoszczędzić pieniądze. Na kurs nie trzeba przywozić własnego roweru.

Tekst D to kwestionariusz pomagający w wyborze odpowiedniego typu roweru. Monica, która wypełniła ankietę, otrzymała rekomendację zakupu roweru miejskiego. Rowery miejskie są popularne - choć wolniejsze od innych typów, są bardzo wygodne i łatwe w użyciu, często wyposażone w koszyki lub torby do przewożenia rzeczy.

Te teksty są świetnym przykładem różnorodnych materiałów, z jakimi możesz spotkać się na maturze. Każdy z nich ma inny cel i formę, więc czytając, zwracaj uwagę zarówno na treść, jak i na typ tekstu.

Dopasowanie zdań do tekstów

W pierwszej części zadania 5 (punkty 5.1.-5.3.) musisz dopasować podane zdania do odpowiednich tekstów A-D. Pamiętaj, że jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania!

Zdanie 5.1 mówi o tekście, w którym rowerzyści są pytani o swoje preferencje - to pasuje do tekstu D, który zawiera kwestionariusz dla Moniki pomagający w wyborze roweru.

Zdanie 5.2 opisuje tekst dla osób chcących poprawić swoje umiejętności jazdy na rowerze - to tekst C o weekendowym kursie dla rowerzystów.

Zdanie 5.3 odnosi się do tekstu opisującego, jak firma rozwiązała problem finansowy - to tekst A o firmie VanMoof, która znalazła sprytny sposób na ograniczenie strat spowodowanych uszkodzeniami rowerów podczas transportu.

Rozwiązując takie zadania, szukaj w tekstach konkretnych informacji odnoszących się do zdań. Czasem trzeba czytać między wierszami, by odnaleźć właściwy kontekst!

Uzupełnianie luk w wiadomości

W drugiej części zadania 5 (punkty 5.4.-5.7.) musisz uzupełnić luki w wiadomości, którą Monica wysłała do kolegi, zgodnie z treścią tekstów A-D. W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów.

Monica pisze o swoich planach związanych z rowerami. Stary rower chce oddać mamie, ale najpierw zamierza zabrać go do specjalnego sklepu, gdzie zostanie zmieniony w rower elektryczny (5.4) - informacja z tekstu B o sklepach FUNBIKE.

Dla siebie Monica planuje kupić rower miejski, który zgodnie z kwestionariuszem z tekstu D nie jest bardzo szybki (5.5) w porównaniu z innymi, ale jest wygodny i dobrze wyposażony.

Zamówiła rower od holenderskiej firmy i jest pewna, że dotrze nieuszkodzony, ponieważ opakowanie (5.6) będzie wyglądać jak pudełko na telewizor - nawiązanie do sprytnego rozwiązania firmy VanMoof z tekstu A.

Monica niedawno nauczyła się dbać o rower i bezpiecznie na nim jeździć, więc teraz nie boi się jeździć w nocy ani gdy pogoda jest zła (5.7) - odniesienie do kursu z tekstu C.

Rozumienie tekstu pisanego: Doświadczenia autora

Zadanie 6 $0-5 pkt$ to dłuższy tekst z pytaniami wielokrotnego wyboru. Tekst opisuje dwie sytuacje, które autor przeżył w Ameryce, pokazujące przesadne przywiązanie Amerykanów do procedur i zasad.

W pierwszej historii autor wszedł do prawie pustej restauracji i usiadł przy stoliku, ignorując tabliczkę "Proszę czekać na miejsce". Kelnerka zwróciła mu uwagę, że złamał zasady i może długo czekać na obsługę, mimo że lokal był prawie pusty.

W drugiej, bardziej rozbudowanej anegdocie, autor próbował wsiąść do samolotu bez wymaganego dokumentu tożsamości ze zdjęciem. Gdy okazało się, że jego prawo jazdy jest zbyt stare, próbował użyć okładki swojej książki ze swoim zdjęciem. Sytuacja doprowadziła do absurdalnej dyskusji z personelem lotniska.

Ważne: W zadaniach wielokrotnego wyboru zawsze uważnie analizuj wszystkie opcje odpowiedzi - czasem różnice między nimi są subtelne!

Autor tekstu krytycznie odnosi się do amerykańskiego przywiązania do procedur, które czasem prowadzi do absurdalnych sytuacji, gdy przepisy są ważniejsze od zdrowego rozsądku.