1 prawo Mendla, znane również jako prawo czystości gamet, stanowi fundament genetyki klasycznej. Gregor Mendel, prowadząc badania na grochu zwyczajnym, odkrył, że w gamecie znajduje się zawsze jeden allel danego genu. To odkrycie pozwoliło zrozumieć, dlaczego w zygocie znajdują się dwa allele tego samego genu.

Mendel przeprowadził krzyżówki między roślinami o białych i czerwonych kwiatach, obserwując, że w pierwszym pokoleniu wszystkie rośliny miały kwiaty czerwone. W drugim pokoleniu nastąpiło rozszczepienie cech w stosunku 3:1, co oznacza, że 75% roślin miało kwiaty czerwone, a 25% białe.

Highlight: 1 prawo Mendla wyjaśnia, dlaczego potomstwo może mieć cechy, które nie były widoczne u rodziców, ale były obecne w ich genotypie.

Strona zawiera również szczegółowy opis krzyżówki genetycznej ilustrującej 1 prawo Mendla, co jest niezwykle pomocne dla uczniów przygotowujących się do sprawdzianu z genetyki klasycznej.

Na tej stronie omówiono krzyżówkę testową, która jest kluczowym narzędziem w genetyce klasycznej. Krzyżówka testowa polega na skrzyżowaniu osobnika wykazującego cechy dominujące z homozygotą recesywną. Przedstawiono dwa warianty tej krzyżówki, co pomaga zrozumieć, jak można określić genotyp osobnika o fenotypie dominującym.

Przykład: W krzyżówce testowej, jeśli wszystkie potomne osobniki wykazują cechę dominującą, badany osobnik jest homozygotą dominującą. Jeśli połowa potomstwa wykazuje cechę dominującą, a połowa recesywną, badany osobnik jest heterozygotą.

Następnie wprowadzono 2 prawo Mendla, znane jako prawo niezależnej segregacji cech. Prawo to stwierdza, że cechy są dziedziczone niezależnie od siebie, ponieważ allele różnych genów są rozdzielane do gamet w sposób losowy. To prawo jest fundamentalne dla zrozumienia dziedziczenia cech kontrolowanych przez więcej niż jeden gen.

Definicja: 2 prawo Mendla mówi, że allele różnych genów segregują niezależnie podczas tworzenia gamet.

Ta strona przedstawia szczegółową analizę dwugenowej krzyżówki genetycznej, która jest kluczowym elementem genetyki klasycznej. Krzyżówka ta ilustruje 2 prawo Mendla, pokazując, jak dziedziczone są dwie niezależne cechy jednocześnie.

W przykładzie użyto oznaczenia alleli dla barwy nasion $A - żółta, a - zielona$ oraz powierzchni nasion $B - gładka, b - pomarszczona$. Krzyżówka AABB x aabb w pokoleniu F2 daje charakterystyczny stosunek fenotypowy 9:3:3:1, co oznacza:

• 9/16 nasion żółtych i gładkich
• 3/16 nasion żółtych i pomarszczonych
• 3/16 nasion zielonych i gładkich
• 1/16 nasion zielonych i pomarszczonych

Highlight: Stosunek fenotypowy 9:3:3:1 w pokoleniu F2 jest charakterystyczny dla dwugenowej krzyżówki mendlowskiej i potwierdza 2 prawo Mendla.

Ta krzyżówka jest często wykorzystywana w zadaniach na sprawdzianach z genetyki klasycznej, dlatego jej zrozumienie jest kluczowe dla uczniów przygotowujących się do egzaminów z biologii rozszerzonej.

Na tej stronie omówiono krzyżówkę testową dwugenową, która jest rozszerzeniem koncepcji krzyżówki testowej na przypadek dwóch genów. Ta metoda pozwala na określenie genotypu osobnika wykazującego cechy dominujące dla dwóch niezależnych cech.

Przykład: W krzyżówce testowej dwugenowej, jeśli wszystkie potomne rośliny mają nasiona żółte i gładkie, badany osobnik jest podwójną homozygotą dominującą $AABB$.

Następnie wprowadzono pojęcie dominacji pełnej i niepełnej. Dominacja pełna występuje, gdy jeden allel wyraźnie dominuje nad drugim, podczas gdy dominacja niepełna to sytuacja, w której żaden allel nie dominuje w pełni nad drugim.

Definicja: Dominacja niepełna to rodzaj dziedziczenia, w którym heterozygoty wykazują fenotyp pośredni między homozygotami.

Strona zawiera również przykład krzyżówki ilustrującej dominację niepełną, gdzie krzyżowanie roślin o czerwonych i białych kwiatach prowadzi do powstania roślin o kwiatach różowych w pierwszym pokoleniu. Ta wiedza jest istotna dla zrozumienia różnorodności sposobów dziedziczenia cech w genetyce klasycznej.

Ta strona wprowadza pojęcie kodominacji, które jest kolejnym ważnym sposobem dziedziczenia w genetyce klasycznej. Kodominacja to sytuacja, w której dwa allele jednego genu są sobie równe, a żaden nie jest dominujący ani recesywny. W przypadku kodominacji heterozygoty wytwarzają białka kodowane przez oba allele.

Definicja: Kodominacja to sposób jednogenowego dziedziczenia cech, w którym oba allele są w pełni wyrażone w fenotypie heterozygoty.

Następnie omówiono koncepcję alleli wielokrotnych. Allele wielokrotne występują, gdy jeden gen ma co najmniej trzy różne wersje. Ta sytuacja rozszerza klasyczne rozumienie dziedziczenia mendlowskiego i jest ważna dla zrozumienia złożoności dziedziczenia niektórych cech.

Przykład: Klasycznym przykładem alleli wielokrotnych jest dziedziczenie grup krwi u człowieka, gdzie występują trzy allele: IA, IB i i.

Zrozumienie tych zaawansowanych koncepcji jest kluczowe dla uczniów przygotowujących się do sprawdzianu z genetyki klasycznej na poziomie rozszerzonym. Te tematy często pojawiają się w zadaniach maturalnych z biologii rozszerzonej i są ważne dla pełnego zrozumienia genetyki klasycznej.

Przedstawienie zaawansowanych koncepcji dziedziczenia, w tym kodominacji i alleli wielokrotnych.

Definition: Kodominacja to równorzędne wyrażanie się obu alleli w fenotypie Vocabulary: Allele wielokrotne - więcej niż dwie wersje tego samego genu Example: Dziedziczenie grup krwi jako przykład działania alleli wielokrotnych

Genetyka klasyczna to fundamentalna dziedzina biologii, która zajmuje się badaniem dziedziczenia cech. Na tej stronie przedstawiono kluczowe terminy niezbędne do zrozumienia genetyki klasycznej. Genotyp to całokształt genów organizmu, podczas gdy fenotyp to obserwowalne cechy, na które wpływają zarówno geny, jak i środowisko. Allele to różne wersje tego samego genu, przy czym wyróżniamy allele dominujące i recesywne.

Definicja: Zygota to pierwsza komórka organizmu, powstała z połączenia gamet męskiej i żeńskiej.

Omówiono również pojęcia homozygot i heterozygot oraz przedstawiono przykłady cech dominujących i recesywnych u człowieka. Ta wiedza jest kluczowa dla zrozumienia krzyżówek genetycznych i praw dziedziczenia.

Przykład: Cechy dominujące u człowieka to m.in. ciemne włosy, kręcone włosy i długie rzęsy, podczas gdy cechy recesywne to jasne włosy, proste włosy i krótkie rzęsy.