Motywy i bohaterowie literatury wojny i okupacji

Literatura wojny i okupacji charakteryzuje się specyficznymi motywami i typami bohaterów, które odzwierciedlają traumatyczne doświadczenia tego okresu.

Popularne motywy w literaturze tego okresu to:

1. Holokaust
2. Katastrofizm i apokalipsa wojenna
3. Śmierć, w tym śmierć bohaterska
4. Walka o ojczyznę, o życie i z okupantem
5. Cierpienie w różnych wymiarach (duchowym i fizycznym)

Highlight: Motyw holokaustu jest jednym z najbardziej wstrząsających i często poruszanych tematów w literaturze wojennej.

Typy bohaterów charakterystyczne dla tej epoki to:

1. Żołnierz-poeta:

   • Dla niego ojczyzna jest najważniejszą wartością
   • Stawia wolność ponad szczęście osobiste
   • Utożsamia się ze swoim narodem
   • Jest wrażliwy i przeżywa dylematy moralne i etyczne

2. Ofiara Holokaustu:

   • Pogodzona ze swoim losem
   • Czuje się samotna mimo przebywania wśród ludzi

3. Więzień obozu:

   • Głównym celem jest przeżycie
   • Posługuje się obozowym językiem
   • Tłumi w sobie uczucia i ludzkie odruchy

4. Bojownik podziemia:

   • Odważny, honorowy i bohaterski
   • Patriota gotowy poświęcić życie dla dobra sprawy
   • Lojalny wobec przyjaciół, rodziny i narodu

Przykład: Postać Tadeusza Zawadzkiego "Zośki" z "Kamieni na szaniec" Aleksandra Kamińskiego jest doskonałym przykładem bohatera-bojownika podziemia w literaturze wojny i okupacji.

W sztuce tego okresu dominowały:

• Ilustracje satyryczne i karykatury zaborców (głównie Hitlera)
• Plakaty propagandowe
• Portrety
• Graffiti

Cytat: "Tylko świnie siedzą w kinie" - popularne hasło graffiti z okresu okupacji, nawołujące do bojkotu kin jako formy oporu przeciwko okupantowi.

W filozofii tego okresu ważne miejsce zajmował neopozytywizm i egzystencjalizm. Neopozytywizm podkreślał znaczenie faktów i doświadczenia, podczas gdy egzystencjalizm koncentrował się na świadomości istnienia człowieka i jego odpowiedzialności za własne wybory.

Vocabulary: Neopozytywizm - kierunek filozoficzny podkreślający znaczenie empirycznego doświadczenia i logicznej analizy języka w poznaniu naukowym.